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《中国近现代史纲要》课程教学与考核大纲

发布时间:2020年05月30日    来源:    点击量:

《中国近现代史纲要》课程教学与考核大纲

2019版)

开课学院

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课程编号

10103

适用专业

全校本科各专业

开课学期

3

学分

3(理论2学分+实践1学分)

学时

48(理论32学时+实践16学时)

先修课程

思想道德修养与法律基础、马克思主义基本原理概论

教学团队

《中国近现代史纲要》课程组

课程负责人

陈善友

考核形式

考查

审核签字

 

审核时间

 

一、课程简介

课程性质

“中国近现代史纲要”课(以下简称“纲要”课)是根据《中共中央宣传部、教育部关于加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》、《新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求》而设置的一门思想政治理论课,是全校本科各专业学生的一门通识教育课程。

课程类别

必修课

课程形式

理论课

在课程体系中的地位

“纲要”课是高校思想政治理论课课程体系的重要组成部分,是高校本科生的一门通识必修课程,是一门用马克思主义理论指导大学生成长成才道路的课程。在高校开设“纲要”课,是对社会主义核心价值体系教育的具体落实和现实体现,是大学生素质教育的重要阵地,是实现高校培养目标的必经环节。该课程从当代大学生面临和关心的实际问题出发,以马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系为指导,以正确的世界观、人生观、价值观和历史观教育为主线,以理想信念教育为核心,以爱国主义教育为重点,通过理论学习和实践体验,引导大学生加深对中国近现代发展历史规律的认识,增强坚持中国共产党的领导和走中国特色社会主义道路的信念,为逐渐成长为德智体美劳全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人,打下扎实的基础。

二、课程教学目标

课程教学要达到的目标

课程目标1(知识):帮助学生了解国史、国情,深刻领会历史和人民怎样选择了马克思主义,怎样选择了中国共产党,怎样选择了社会主义道路,怎样选择了改革开放。

课程目标2(能力):培养学生运用科学的历史观和方法论分析问题、解决问题,提高学生逻辑思考和辨别是非的能力。坚定对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,积极投身实现中华民族伟大复兴的实践之中。

课程目标3(素养):提升学生的人文精神和人文素养,引导学生形成良好的事业心和责任感,培养爱国主义情感,树立正确的世界观、人生观、价值观和历史观。

对毕业要求的支撑

本课程支撑以下毕业要求:具备正确的世界观、人生观、价值观和历史观。具有良好的人文社会科学素养、爱国主义情感和社会责任感。

课程目标与毕业要求支撑关系如下表所示:

            毕业要求

课程目标

具备正确的世界观、人生观、价值观和历史观,具有良好的人文社会科学素养、爱国主义情感和社会责任感。

课程目标1

H

课程目标2

H

课程目标3

H

说明:H-强支撑;M-中支撑;L-弱支撑

三、课程教学内容及要求

上编综述 风云变幻的八十年

(一)教学目标

1.知识目标:了解鸦片战争前的中国与西方力量对比的变化,熟悉近代中国社会的半殖民半封建性质及其基本特征,掌握近代中国社会的基本矛盾与面临的任务。

2.能力目标:认识近代中国反帝反封建斗争的必要性和伟大意义。

3.育人目标:培养爱国主义情感,增强发展意识,树立正确的世界观、人生观、价值观和历史观。

(二)教学内容

1.鸦片战争前的世界与中国;

2.外国资本主义入侵与近代中国社会的半殖民地半封建性质;

3.近代中国的主要矛盾和历史任务。

(三)教学要求

1.了解近代中国半殖民地半封建社会的性质;

2.明确近代中国的阶级状况、主要矛盾和历史任务。

 

第一章   反对外国侵略的斗争

(一)教学目标

1.知识目标。掌握西方列强在军事、政治、经济及文化方面对中国进行的侵略,熟悉近代中国历次反侵略战争失败的根本原因,了解近代中国人民抵御外国侵略斗争的历史。

2.能力目标。认识列强侵略的本质,认识社会制度腐败必然导致失败的深刻历史教训,认识正是严重的民族危机激发了中华民族的觉醒,促使中国人民去努力探索救亡图存、振兴中华的道路。认识近代中国反侵略斗争的意义。

3.育人目标。继承、发扬以爱国主义为核心的民族精神和不屈不挠的斗争精神。

(二)教学内容     

1.近代以来资本-帝国主义对我国的侵略;

2.中国人民抵御外来侵略、争取民族独立的斗争;

3.反侵略斗争的失败与民族意识的觉醒。

教学重点:

1.了解从鸦片战争到辛丑条约的基本历史过程,认识清朝廷是如何在外来侵略的打击下,不断丧权辱国,使中国的领土与主权不断受到破坏和丧失;

2.了解中国人民的反抗与斗争精神及其失败的原因。

教学难点:中国人民反侵略斗争失败的原因。

(三)教学要求

1.学生要了解鸦片战争是中国近代史的开端,鸦片战争后外国对中国的军事侵略、经济掠夺、政治控制和文化奴役;

2.了解中国人民争取民族独立的斗争;

3.了解中国人民反侵略斗争的失败和民族意识的觉醒。

 

第二章  对国家出路的早期探索

(一)教学目的

1.知识目标。掌握太平天国运动、洋务运动、戊戌维新运动的意义和经验教训,熟悉近代社会各阶级、阶层对国家民族出路探索所付出的努力及采取的措施。

2.能力目标。认识到在近代,无论是农民阶级、还是地主阶级的改革派以及资产阶级维新派都不能实现中国真正的独立和富强。

3.育人目标。培养学生的家国情怀和责任意识。

(二)教学内容

1.太平天国农民斗争;

2.洋务活动的兴衰;

3.维新运动的兴起与夭折。

教学重点:

1.了解洋务运动的起因、洋务派的思想、洋务运动的影响;

2.了解维新变法的主张及其失败原因、经验、教训。

(三)教学要求

1.要求掌握近代中国多种势力的各种救国方面的探索;

2.了解农民阶级、地主阶级统治集团及资产阶级维新派的努力;

3.了解洋务运动、戊戌维新运动的史实及其失败原因、经验教训。

 

第三章  辛亥革命与建立民国

(一)教学目的

1.知识目标。掌握辛亥革命的失败的原因及失败的教训,熟悉孙中山的三民主义和资产阶级共和国方案,了解辛亥革命爆发的历史条件,了解革命派和改良派论战的内容和结局。

2.能力目标。正确认识资产阶级民主共和国方案的局限性,认识资产阶级领导的旧民主主义革命让位于无产阶级领导的新民主主义革命是历史的必然趋势。认识辛亥革命是近代中国一次伟大的历史巨变,它具有推翻帝制,建立中华民国、促进民族资本主义发展、推动思想解放等进步意义。认识进行资产阶级革命的必要性、正义性和进步性。

3.育人目标。培养学生的爱国主义精神、担当精神和革命精神。

(二)教学内容

1.举起近代民主革命的旗帜;

2.辛亥革命与建立民国;

3.辛亥革命的失败。

教学重点:

1.辛亥革命的意义与失败原因;

2.袁世凯及北洋军阀专制统治的反动统治。

教学难点:

1.对辛亥革命的评价;

2.民主共和制度难以落实的原因。 

(三)教学要求

    要求对资产阶级革命派的理论与思想、辛亥革命的意义、民国的建立以及辛亥革命的失败原因都能有熟练的把握。

中编综述 翻天覆地的三十年

(一)教学目标

1.知识目标。掌握新民主主义革命时期中国社会的三种主要的政治力量及其政治代表。熟悉新民主主义革命时期中国人民所受的“三座大山”的重压。了解新民主主义革命时期中国所处的时代和国际环境。

2.能力目标。围绕“两个中国之命运”而展开的斗争,深刻领会只有中国共产党的建国方案才符合社会发展的方向和广大人民的利益,才能为中国实现争取民族独立、人民解放的任务指明道路;认识中国共产党领导人民进行新民主主义革命,推翻“三座大山”的必要性和正义性。

3.育人目标。树立为人民服务的意识。树立正确的世界观、人生观、价值观和历史观。

(二)教学内容

1.中国所处的时代和国际环境;

2.“三座大山”的重压;

3.两个中国之命运。

(三)教学要求

1.了解1919至1949年中国所处的时代和国际环境;

2.认识压在中国人民身上的“三座大山”;

3.理解三种政治力量提出的三种不同建国方案。

 

第四章 开天辟地的大事变

(一)教学目的

1.知识目标。掌握中国共产党是近代中国社会发展和革命发展的必然要求,中国共产党是马克思列宁主义与中国工人运动相结合的产物,以及中国共产党成立的历史意义;熟悉中国先进分子在十月革命以后怎样经过比较、探索选择了马克思主义。

2.能力目标。认识中国共产党举起马克思主义旗帜的巨大而深远的历史意义;联系第一次工人运动的高潮特别是大革命兴起和发展的历史情况,认识中国共产党一经成立就使中国革命的面貌焕然一新。

3.育人目标。形成良好的事业心和责任感,培养对中国共产党的热爱之情,树立正确的历史观。

(二)教学内容

    1.新文化运动和五四运动;

2.马克思主义进一步传播与中国共产党诞生;

3.中国革命的新局面。

教学重点:

1.五四运动的历史意义与五四运动时期的各种社会思潮与三次思想论争,马克思主义传播对中国革命的影响;

2.中国共产党成立的历史必然性及其重要意义;

3.第一次国共合作与国民革命的兴起及其失败的原因。

教学难点:

1.五四运动的必然性及其在中国近代史上的历史作用与意义;

2.认识五四运动与中国共产党及中国革命运动的深刻关系。

(三)教学要求

    要求对中国先进分子为何选择马克思主义、新型政党产生的背景及中国革命的新面貌都能有较好的把握。

 

第五章  中国革命的新道路

(一)教学目的

1.知识目标。掌握毛泽东关于农村包围城市、武装夺取政权的革命道路理论。熟悉中国共产党开辟中国革命新道路的艰难历程,以及中国共产党人和红军将士在长征中表现出的英雄气概,了解国民党政权的阶级性质、内外政策及其统治下的社会政治经济状况。

2.能力目标。领会马克思主义普遍原理同中国革命具体实践相结合的极端重要性,领会土地革命战争的必要性、正义性和进步性。

3.育人目标。实事求是。弘扬长征精神,坚定共产主义理想信念。

(二)教学内容

1.对革命新道路的艰苦探索;

2.中国革命在探索中曲折前进。

教学重点:

1.中国共产党的武装革命、土地革命、反“围剿”斗争和长征;

2.新民主主义革命理论的形成。

教学难点:

1.宁汉合流后国民党政权及其性质;

2.中国共产党领导的革命及其性质和意义;

3.长征精神及历史意义。

(三)教学要求

    对中国共产党的武装革命、土地革命、反“围剿”斗争和长征、新民主主义革命理论的形成要求有扎实的掌握。

 

第六章  中华民族的抗日战争

(一)教学目的

1.知识目标。掌握中国共产党的全面抗战路线、纲领与方针、政策以及敌后游击战争的地位和作用。熟悉以国共两党第二次合作为基础的抗日民族统一战线的意义,了解国民党以及正面战场在抗日战争中的地位和作用;了解日本军国主义的侵华战争给中华民族造成的深重灾难,中国人民抗日战争胜利的主要原因。

2.能力目标。真正领会中国共产党及其领导的人民抗日力量是中华民族抗战的中流砥柱。认识中国人民抗日战争在世界反法西斯战争中的地位。

3.育人目标。具有爱国主义情怀,具有大局意识、合作意识,拥有斗争到底的精神气概。

(二)教学内容

1.日本发动的全面侵华战争;

2.中国的全面抗战;

3.国民党与抗日的正面战场;

4.中国共产党成为抗日战争的中流砥柱;

5.抗日战争的胜利及其原因和意义。

教学重点:

1.抗日战争的三个阶段及其主要作战情况;

2.第二次国共合作与抗日民族统一战线的形成与作用;

3.中国人民遭受深重伤害与英勇的斗争精神,抗日战争的伟大历史意义。

教学难点:

1.正面战场的作战及其作用;

2.第二次国共合作与抗日民族统一战线的形成与作用。

(三)教学要求

    1.真正领会中国共产党及其领导的人民抗日力量是中华民族抗战的中流砥柱;

2.熟悉以国共两党第二次合作为基础的抗日民族统一战线的意义,了解国民党以及正面战场在抗日战争中的地位和作用;

3.了解日本军国主义的侵华战争给中华民族造成的深重灾难,中国人民抗日战争胜利的主要原因,以及中国人民抗日战争在世界反法西斯战争中的地位。

 

第七章  新中国的诞生

(一)教学目的

1.知识目标。掌握中国新民主主义革命胜利的基本经验。熟悉国民党政权的反动本质及其所面临的全面危机。

2.能力目标。认识人民共和国的创建和共产党执政地位的确立是历史和人民的选择。认识这一政权遭到广大人民的反对并迅速走向崩溃的根本原因;认识“第三条道路”幻想破灭的历史必然性。

3.育人目标。培养热爱新中国的情怀,培养为了人民、依靠人民的理念。

(二)教学内容

1.从争取和平民主到进行自卫战争;

2.国民党政府处于全民的包围中;

3.资产阶级共和国方案的最终破产;

4.人民共和国:中国人民的历史性选择。

教学重点:

1.内战爆发的原因,内战爆发后国民党军队的全面进攻、重点进攻到人民解放军的战略反攻、战略大决战;

2.广大人民与民主党派的民主运动和反内战运动;

3.国民党反动统治的倒行逆施,政治经济的大崩溃,解放战争的伟大胜利;

4.新中国的诞生及其伟大意义。

教学难点:

1.重庆谈判和1946年政协会议的重要意义;

2.国民党反动统治的崩溃及其原因。

(三)教学要求

1.认识中国共产党领导的解放战争的过程及其伟大胜利的历史意义;

2.了解国民党反动派在军事上、政治上、经济上走向失败的经过与原因;

3.认识中华人民共和国成立的伟大历史意义。

 

下篇综述 辉煌的历史进程

(一)教学目标

1.知识目标。了解新中国成立以后社会主义革命和建设以及改革开放和现代化建设的历史进程。

2.能力目标。领会新中国最大的历史成就,就是探索、开创、坚持、发展了中国特色社会主义。

3.育人目标。形成良好的事业心和责任感,树立正确的世界观、人生观、价值观和历史观。

(二)教学内容

1.新中国成立的历史意义;

2.新中国发展的两个历史时期及其相互关系;

3.中国特色社会主义的开创和发展。

(三)教学要求

1.理解新中国的成立开创了中国历史的新纪元;

2.明确只有社会主义才能救中国、才能发展中国。

 

第八章  社会主义制度的全面确立

(一)教学目的

1.知识目标。掌握新民主主义社会的性质,有中国特点的社会主义改造的基本经验,了解中国要实现国家工业化就必须走社会主义道路的原因。

2.能力目标。理解中国共产党提出过渡时期总路线的必要性和正确性;认识社会主义基本制度的确立为中国以后的进步和发展奠定了坚实的基础,懂得社会主义是历史和人民的正确选择。

3.育人目标。具有热爱社会主义、热爱共产党、热爱人民的情怀。

(二)教学内容

1.从新民主主义向社会主义过渡的开始;

2.社会主义制度是历史和人民的选择;

3.有中国特点的社会主义改造道路。

教学重点:

1.巩固新生政权与恢复国民经济之间的关系;

2.中国社会主义改造的特点及其历史经验。

教学难点:

1.巩固新生政权与恢复国民经济之间的关系;

2.资本主义工商业社会主义改造的特点及其历史经验。

(三)教学要求

    1.了解民主革命的完成和国民经济的恢复;

2.了解和认识建国初期的中国社会性质;

3.认识毛泽东与二十世纪中国的第二次“历史性的巨大变化”;

4.掌握三大改造的特点及其历史经验。

 

第九章  社会主义建设在探索中曲折前进

(一)教学目的

1.知识目标。掌握社会主义制度基本确立后的20年里,中国共产党领导人民在社会主义建设事业中所取得的举世瞩目的重大成就;熟悉社会主义制度基本确立后,中国共产党为寻找一条适合本国情况的社会主义建设道路所付出的艰辛努力及所取得的重要理论成果;了解中国共产党领导人民探索社会主义建设道路的曲折历程。

2.能力目标。正确理解社会主义建设时期的经验教训。

3.育人目标。形成良好的事业心和责任感,培养爱国主义情感,树立正确的世界观、人生观、价值观和历史观。

(二)教学内容

1.社会主义建设良好的开局;

2.探索中的严重挫折;

3.在探索中取得的丰硕成果和举世瞩目的成就。

教学重点:

中国共产党探索中国社会主义建设道路的努力及其成就。

教学难点:

1.如何正确看待在社会主义经济建设中出现的失误;

2.“文化大革命”发生的历史原因和教训。

(三)教学要求

1.掌握中国共产党探索中国社会主义建设道路的努力及其成就;

2.认识这十年中经济建设指导方针的失误和纠正“左”倾错误中的曲折;

3.能总结出十年建设的成就和经验。

 

第十章  中国特色社会主义的开创与接续发展

(一)教学目的

1.知识目标。熟悉新时期马克思主义中国化的历史进程及其理论成果,认识中国共产党所进行的实践创新和理论创新;了解改革开放和社会主义现代化建设的历史进程及所取得的巨大成就。

2.能力目标。深刻认识坚持中国特色社会主义道路对于实现中华民族伟大复兴的重要意义。

3.育人目标。引导学生形成良好的事业心和责任感,培养爱国主义情感,树立正确的世界观、人生观、价值观和历史观。

(二)教学内容

1.历史性的伟大转折和改革开放的起步;

2.改革开放和现代化建设新局面的展开;

3.中国特色社会主义事业的跨世纪发展;

4.在新的历史起点上推进中国特色社会主义。

(三)教学要求

    通过本章内容的学习,学生能够对坚持和发展中国特色社会主义的历史进程有一个总体的了解,特别是对我国改革开放的进程和成就具有一个清晰的认识和掌握。

 

第十一章  中国特色社会主义进入新时代

(一)教学目的

1.知识目标。通过本章内容的学习,了解全面建成小康社会目标以及实现民族复兴中国梦的提出过程,掌握如何统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局,认识党和国家事业的历史性成就和历史性变革。

2.能力目标。认识到中国特色社会主义进入新时代的伟大意义。

3.育人目标。引导学生形成良好的事业心和责任感,培养爱国主义情感,树立正确的世界观、人生观、价值观。

(二)教学内容

1.开拓中国特色社会主义更为广阔的发展前景;

2.党和国家事业的历史性成就和历史性变革;

3.夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利。

教学重点:

1.中国特色社会主义进入新时代的历史使命、战略部署、指导思想、基本方略;

2.增强学生为实现中国梦而努力的信心和决心。

(三)教学要求

    学生能够理解只有在中国共产党的领导下,在新时代坚持和发展中国特色社会主义,才能齐心协力走向中华民族伟大复兴的光明前景。

四、学时安排

(一)理论学时安排(32学时)

章节

内容

课时安排

教学形式

备注

上编综述

风云变幻的八十年

2

知识讲授、讨论、案例分析、线上教学

 

第一章

反对外国侵略的斗争

2

知识讲授、讨论、案例分析、线上教学

 

第二章

对国家出路的早期探索辛

2

知识讲授、讨论、案例分析、线上教学

 

第三章

辛亥革命与君主专制制度的终结

2

知识讲授、讨论、案例分析、线上教学

 

中编综述

翻天覆地的三十年

2

知识讲授、讨论、案例分析、线上教学

 

第四章

开天辟地的大事变

2

知识讲授、讨论、案例分析、线上教学

 

第五章

中国革命的新道路

2

知识讲授、讨论、案例分析、线上教学

 

第六章第一到三节

中华民族的抗日战争

2

知识讲授、讨论、案例分析、线上教学

 

第六章第四到五节

中华民族的抗日战争

2

知识讲授、讨论、案例分析、线上教学

 

第七章

为新中国而奋斗

2

知识讲授、讨论、案例分析、线上教学

 

下编综述

辉煌的历史进程

2

知识讲授、讨论、案例分析、线上教学

 

第八章

社会主义制度在中国的确立

2

知识讲授、讨论、案例分析、线上教学

 

第九章

社会主义建设在探索中曲折发展

2

知识讲授、讨论、案例分析、线上教学

 

第十章

中国特色社会主义的开创与接续发展

2

知识讲授、讨论、案例分析、线上教学

 

第十一章

中国特色社会主义进入新时代

2

知识讲授、讨论、案例分析、线上教学

 

期末考试

 

2

随堂考试

 

(二)实践学时安排(16学时)

实践活动

内容

课时安排

备注

社会调查实践

 

社会调查、撰写报告

6

教师指导

成果展示

2

教师点评

历史情景剧

剧本撰写,编排或拍摄

4

教师指导

成果展示

4

教师点评

五、参考教材

使用教材:本书编写组:《中国近现代史纲要》,高等教育出版社,2018年。

参考书目:

1.李侃:《中国近代史》,中华书局,1994年。

2.《毛泽东选集》(1--4卷),人民出版社,1991年。

3.中共中央党史研究室:《中国共产党的九十年》,中共党史出版社,2016年。

4.王桧林:《中国现代史》,北京师范大学出版社,1991年。

5.《习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲》,学习出版社,2018年。

六、考核安排

(一)考核方式

考查(笔试)

(二)考核内容要求

依据课程教学内容确定考核内容,覆盖面广、重点突出,注重能力导向,处理好知识、能力和素质的关系,难易程度符合学生实际。

(三)课程总评成绩构成及其评定标准

考核内容

评价标准

占比

备注

出勤情况

缺勤一次从平时成绩中扣取10分

0

课程总评成绩由平时成绩和期末考试成绩构成。平时成绩占50%,其中:作业占20%,实践占30%。期末考试卷面满分100分,期末考试卷面成绩低于45分的,课程总评成绩不得及格。

作业

按时按量完成,根据质量评分

20%

实践

按时按量完成,根据质量评分

30%

期末考试

根据评分标准评定分数

50%

 

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